1. Люби свою дитину! Радій її присутністю біля тебе, приймай її такою, яка вона є, бо то твій паросток,твоє творіння. Не ображай і не принижуй її, не розхитуй її віри у себе, не завдавай болю несправедливою покарою, не відмовляй у твоїй довірі, дай їй привід любити тебе.
2. Оберігай своє дитя! Захищай дитину від фізиних та душевних небезпек, навіть якщо доведеться жертвувати власними інтересами й ризикувати своїм життям. Не зважай ні на що, коли йдеться про твоє дитя, про твою дивну квітку, яку можуть знівечити.
3. Будь добрим прикладом для своєї дитини! Прищеплюй до духовних вартостей свого народу і сам живи, дотримуючись його традицій. Стався до дитини з великою відповідальністю, їх потрібне таке домашнє вогнище, де сім’я дружна, де шанують і люблять людей похилого віку, де підтримують пісні та щирі зв’язки з усім родом та друзями. Вона має жити у такій родині, де панують чесність, справедливість, скромність, гармонія у всьому. Подружня зрада, заздрість, матеріальне збагачення у нечесний спосіб, досягнення тієї чи іншої влади, хай навіть і для дитини, за допомогою безпринципних зв’язків і вчинків украй негативно позначаєтсья на моральному становленні особистості людини, яка діятиме завтра та зразком твоєї поведінки.
4. Грай зі своєю дитиною! Віддавай дитині стільки часу, скільки необхідно для її розвитку, менше зважай на свої власні інтереси, бо інтереси дитини водночас і твої. Багато розмовляй з нею, не відвертайся, коли вона щось говорить: може, саме в ту мить дитина звіряєься тобі найбільшими таємницями свого життя. Грай з нею так, як їй подобається, тримай її гру, світ її уяви.
5. Працюй зі своєю дитиною! Допомагай дитині, коли вона намагається взяти участь у якійсь справі (у квартирі, на садибі, городі). Коли підросте, потроху залучай до праці з людьми і для людей. На дозвіллі під час канікул не бідкайся, що вона втомиться від роботи, бо для неї праця з дорослими – то погляд у майбутнє.
6. Дозволь дитині набувати життєвого досвіду, нехай навіть не безболісного, але самостійного! Дитина визнає лише такі враження, які пережила смостійно, а твій власний життєвий досвід (хоч як тобі прикро) часто -густо не важить для неї нічого. Тож дай їй змогу самій "збирати свою скриню”, навіть якщо тут існує певний ризик. Надмірна опіка й тепличні умови иття можуть виплекати соціального інваліда.
7. Покажи дитині можливості й межі людської волі! Розкривай перед дитиною чудові можливості розвитку й самоутвердження людської особистості відповідно до її особливостей та обдарованості. Водночас демонструй на прикладах, що кожен має визнавати норми співжиття і дотримуватися їх у родині, в колективі, у суспільстві.
8. Привчай дитину бути слухняною! Стеж за поведінкою дитини й спрямовуй її так, щоб учинене нею не завдавало шкоди а ні ї йсамій, а ні будь-якому. Не обминай моментів, коли вона негарно поводиться у твоїй присутності, зауваж і поясни, чому треба чинити саме так, а не інакше – для неї це буде наукою. Винагороджуй за додержавння установлених правил, однак у разі нагальної потреби наполягай на шануванні їх за допомогою розумного покарання.
9. Чекай від дитини лише таких думок та оцінок, на які вона здатна на даному етапі свого розвитку і яке може підказати її власний досвід! Мине багато часу, доки дитина навчиться орієнтуватися у складному світі, що оточує її. Допомагай їй, скільки зможеш, і вимагай від неї власної думки чи самостійного висновку тільки з урахуванням реалій вікового розвитку і вже набутого досвіду.
10. Давай дитині змогу набувати такі враження, які полишатимуть вартісні спогади! Дитина, як дорослий, "живиться” різними враженнями, які знайомлять її з довкіллям і життям інших людей. Дбай про те, щоб вона бачила, чула й відчувала якомога більше цікавого для себе.
ЯК БОРОТИСЯ З ДИТЯЧИМ ЕГОЇЗМОМ У дітей молодшого віку буває такий період, коли коротке «я» не сходить у них з язика: «Я бігаю швидше за всіх», «Я малюю краще за всіх», «Я можу піднятися на найвищу гору». Це поки що не хвалькуватість, не зазнайство, а потреба заявити про свої сили, про можливість зробити щось.
ЩОБ ВАША ДИТИНА СТАЛА ЛІДЕРОМ
Тоді вам необхідно прийняти до уваги рекомендації Джона Роузмонда — психолога з центру правильного сімейного виховання в Гастоні, штат Північна Кароліна. Виховайте у дітей три головні якості: самоповагу, спритність і відповідальність.
Лідером стає лише той, хто намагається зрозуміти і виконувати загальноприйняті правила, хто й у випадку невдачі не кидає почату справу, хто не боїться відповідальності за те, що робить.
Виховуйте в дитини впевненість у собі. Хваліть кожну маленьку її перемогу. Не пригнічуйте дослідницькі здібності в дитини. Дітей цікавлять і захоплюють ті люди, які долають перешкоди, прагнуть пізнавати нове.
Запевняйте дитину, що треба вірити в успіх, а не в провал будь-якої справи. Тільки той досягає вершини, хто пробує, зазнає невдач, виправляє свої помилки і пробує знову.
Не обмежуйте мрії дітей, вислуховуйте їх уважно, якими б нереальними вони вам не здавалися. Необхідно, щоб діти вміли фантазувати, бачили перед собою мету і прагнули її досягти. Лідер — людина, здатна бачити мету, яку вона собі уявляє, розповісти про неї іншим і повести за собою. Лідера відрізняє те, що він вишукує можливості в різних ситуаціях. Той, хто знайде розв’язання проблеми, стає на чолі підприємства. Навички лідерства треба вдосконалювати на практиці. Заохочуйте бажання дитини зайняти керівну посаду, де вона більше зможе виявити себе як лідер. Краще, якщо дитина буде захоплена справою за своїми інтересами, там вона здобуде впевненості. А головне в лідерстві — це впевненість у собі й у своїх діях і повага до думок інших.
Уміння говорити вільно, розкуто — головний атрибут лідера. Заохочуйте дитину виступати перед аудиторією. Вдома потренуйте її в ролі оратора, підкажіть, як треба говорити, з якою інтонацією.
Що таке диитячий талант? Талант – це високий ступінь обдарованості, така сукупність здібностей, яка забезпечує людині видатні успіхи в тій чи іншій діяльності. Істотне значення для розвитку таланту мають уроджені здібності мозку й органів чуттів – задатки. Сприяють розвитку таланту глибокий інтерес, гаряча любов до справи, якою займаєшся.
ЛЮБОВ ДО ДИТИНИ, ЯКОЮ ВОНА МАЄ БУТИ Коли заходить мова про нещасливу дитину, звичайно йдеться про дитину, яку недостатньо люблять або ж не люблять зовсім. Узагалі батьки вважають, що вони люблять своїх дітей безкорисливо, але насправді таке буває рідко. Як же ця проблема вирішується на сучасному етапі? На початку розмови пригадаємо, як А. Макаренко розглядав це питання в праці «Про батьківський авторитет». Він дав широку характеристику хибного батьківського авторитету любові до дітей. На його погляд, багато батьків переконані, аби діти були слухняні, треба, щоб вони любили батьків; аби завоювати цю любов, необхідно на кожному кроці проявляти до дітей свою батьківську любов.
Наші діти – це наша старість Правильне виховання – це наша щаслива старість, погане виховання – це наше майбутнє горе, це наші сльози, це наша провина перед іншими людьми, перед усією країною.
КОМП'ЮТЕР І ДИТИНА Безневинна іграшка, чи скринька Пандори? XXI століття — час абсолютно нових підходів у розвитку й вихованні дітей (наприклад, за методиками Глена Домана, немовля можна розвивати практично з колиски). Водночас психологи в паніці: сучасні діти значно випереджають в інтелектуальному розвитку своїх однолітків 5—7-річної давності, а їхні батьки зовсім не беруть до уваги емоційний вік і фізіологічний стан своїх малюків. Хоча цей аспект розвитку дитини набагато важливіший за інтелектуальну складову. Як результат — діти вправно читають англійською, проводять години біля комп’ютера, але страждають десятками фобій і фізично ослаблені.
Памятка батькам: про всяк випадок Схвалення та покарання Схваленню має бути притаманний характер заохочення. Для цього: • заохочуйте і схвалюйте, виражайте задоволення, радість не лише з приводу успіхів дитини, а й з приводу її зусиль; • кожний прояв ініціативи має бути схвалений — підтриманий дорослим. Це контролюватиме активність малюка, зокрема гарантуватиме безпеку його діяльності; • схвалюйте самостійність дитини, підтримуйте її спроби знайти неординарний вихід з ситуації; • уникайте таких схвалень, як «Добре, коли діти слухаються дорослих». Навпаки, намагайтеся, щоб словесне схвалення мало конкретний характер: «Який гарний і великий будинок ти побудував, молодець!», «Ти був...
ПРИВЧАЄМО ДО САМОСТІЙНОСТІ Дитина як особистість вже починає формуватися наприкінці першого року життя. Пам’ятайте: вона зовсім не байдужа до того, як оцінюють и дорослі (близькі та чужі)! У деяких сім’ях дитину довго вважають маленькою. Не бажають і не вміють побачити, що вона дорослішає, опікують як безпомічну істоту, блокують розвиток її самостійності. Виконують все за дитину, а вона лише самовдоволено відкриває рот перед простягнутою ложкою, вередливо підставляє ногу, щоб на неї налягли чобіток. Дорослі, особливо бабусі, роблять своєму улюбленцю ведмежу послугу — виставляють дитину перед чужими людьми невмійкою, від чого самому малюку стає...
ТИПОВІ ПОМИЛКИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ «Виховання дітей — найважливіша галузь нашого життя. Наші діти — це майбутні громадяни нашої країни і громадяни світу. Вони творитимуть історію. Наші діти — це майбутні батьки і матері, вони теж будуть вихователями своїх дітей. Наші діти повинні вирости прекрасними громадянами, хорошими батьками і матерями. Але й це не все: наші діти — це наша старість. Правильне виховання — це наша щаслива старість, погане виховання — це наше майбутнє горе, це наші сльози, це наша провина перед іншими людьми, перед усією країною», — писав А.С.Макаренко в «Книзі для батьків». Причиною неправильного сімейного виховання є помилки, яких припускаються батьки. Типові помилки сімейного вихо¬вання:
Як спілкуватися з дітьми раннього віку 1. Будьте послідовними. Не забороняйте дитині те, що ще вчора йому було дозволено. 2. Будьте ввічливі з дитиною (тоді малюк засвоїть саме таку модель поведінки). 3. Співпрацюйте з дитиною, а не керуйте нею. Накази та різкі заборони можуть спровокувати спалах агресії...
ДІТИ З ФІЗИЧНИМИ ВАДАМИ Дитина народилася з фізичною вадою. Як виховувати таку дитину? Можливо, краще віддати її в інтернат? Фізична вада в дитини — горе для батьків. І багато матерів уникають з’являтися з такими дітьми на людях, забуваючи, що їхнім малюкам украй важливо, щоб оточуючі бачили в них таких же повноправних людей, як і вони самі.
ІГРИ ВЗИМКУ Багатьом батькам буде цікаво дізнатися, як гуляти з дитиною взимку і якими іграми та заняттями його захопити під час прогулянки. Цього року дітям пощастило пограти в сніжки, побудувати снігові баби чи покататися на гірках, проте попереду ще кілька місяців, тому багатьом батькам буде цікаво дізнатися, як гуляти з дитиною взимку і якими іграми та заняттями його захопити під час прогулянки.
Старша група: актуальні поради для батьків старшого дошкільного віку Чим шкідливий для дитини телевізор? Соціологи запевнюють, що дошкільнята проводять перед екраном телевізора в середньому до 50 годин на тиждень. Лікарі стверджують, що допустима тривалість перегляду телепередач для дитини старшого дошкільного віку не повинна перевищувати 30 хвилин.
СТАРША ГРУПА: СІМЕЙНІ ТРАДИЦІЇ ВАЖЛИВИЙ ЗАСІБ ВИХОВАННЯ Слово «традиція» означає елемент соціальної і культурної спадщини, яка передається із покоління в покоління. В якості традицій виступають норми поведінки, звичаї та обряди, тобто певні дії, пов’язані з виконанням традицій. Прогресивні традиції, безсумнівно, сприяють розвитку творчих начал у громадських стосунках та культурі. А в родині традиції зміцнюють стосунки дорослих та дітей.
ВИХОВУЙТЕ В ДИТИНИ ПРАЦЕЛЮБНІСТЬ Однією з важливих проблем підготовки дітей до шкільного навчання є виховання у них готовності до праці. Адже успішність навчання багато в чому залежатиме від того, наскільки дитина приучена трудитися, наскільки виховані в неї особистісні якості, необхідні для того, щоб впоратися з навчальним завданням. Важливою якістю особистості є працелюбність, потреба трудитися, знаходити задоволення і радість у праці, здатність відчувати гордість за результати свого особистого труда та праці своїх товаришів.
ДИТЯЧА КНИГА В РОДИНІ Читання художньої літератури – дуже важливий аспект у підготовці дитини до школи. Книга – це те джерело, яке живить допитливість дитини, дає поштовх її уяві, почуттям, спонукає до роздумів. Під впливом читання художньої літератури розвивається і вдосконалюється мовлення і свідомість людини. Обговорюючи з дітьми прочитану книгу, батьки збагачують словниковий запас малят, навчають їх правильно будувати фрази, чітко висловлювати свої думки. Але як навчити дитину правильно сприймати і розуміти художнє слово, як навчити любити і поважати книгу?
АКТУАЛЬНІ ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ Який вплив на дитину має психологічна атмосфера в родині? Атмосфера в родині має істотний вплив на психічне та фізичне здоров’я малюка. Тут важливі насамперед доброзичливі стосунки між членами родини. Скандали, суперечки між батьками, різкість та грубість у звертанні старших одне до одного, просто прояви відсутності такту травмують нервову систему дитини, призводять до неврівноваженості, дратівливості та нервозності
ДИТЯЧА КІМНАТА МАЛЕНЬКИЙ СВІТ ВАШОГО МАЛЮКА Щасливе дитинство асоціюється в людини з незабутніми яскравими враженнями та спогадами, з люблячими батьками – сильним і добрим татусем та лагідною та ніжною мамою. Без матері дитина в перші роки свого життя не може обійтися, тому приблизно до трьох років дитячий куточок повинен знаходитися в спальні батьків.
РУХОВА АКТИВНІСТЬ ОСНОВА ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ Неможливо уявити здорову дитину малорухливою. Установлено, що кожен руховий акт здійснюється в просторі і часі, і тому дитина, яка активно рухається, отримує можливість набути певну одиницю часу більшого об’єму інформації, що, я к наслідок, сприяє прискореному формуванню її психіки. Фахівцями доведена також взаємозалежність рухової активності і розвитку мовлення. Рухова активність збільшує словниковий запас дитячого мовлення, сприяє більш осмисленому розумінню слів, формуванню понять, що покращує психічний розвиток дитини.
ЗАГАРТОВУВАННЯ ДИТИНИ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ Щоб дитина росла здоровою, життєрадісною, витривалою, її треба загартовувати. Не жаль, деякі батьки вважають зайвим це робити, а натомість якнайтепліше одягати дитину, оберігаючи її від найменшого холоду. Але закутування, уникнення прогулянок на свіжому повітрі призводить до того, що дитина часто простуджується і хворіє. Що ж таке загартовування?
ДИТЯЧИЙ САДОК ПЕРШИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ДЛЯ МАЛЮКА Головною метою відвідування дошкільного дитячого закладу є не лише освітній розвиток, але й навчання дитини співіснування в середовищі однолітків, уміння спілкуватися та діяти відповідно з нормами та правилами поведінки в колективі. Фахівцями доведено, що діти краще звикають до дитячого садка, починаючи з дворічного віку. Уже в цей час вони вміють висловлювати прохання, самостійно їсти ложкою.
Казкотерапія. Почитайте своїй дитині. Чому сніг білий
Було це давним-давно, коли вся наша планета Земля була зовсім безбарвна. Жили тоді на світі чотири сестри, чотири великих майстрині. Звали їх Зима, Весна, Літо і Осінь. Зима була найстарша з сестер і наймудріша, Весна - найвеселіша і непосидюча, Літо - прекрасна і некваплива, а Осінь - задумлива й сумна. Дізналися сестри від перелітних птахів, що Земля - безбарвна планета, і вирішили її розфарбувати, свою майстерність показати. Зібрали вони побільше баночок з фарбами і пензлики всіх розмірів, Зима дістала з кишеньки Чарівну книгу, прочитала заклинання - і в ту ж мить сестри опинилися на нашій Землі.
ПОРАДИ БАТЬКАМ
МОВЛЕННЄВИЙ КОДЕКС
• Розмовляйте з малюком кожної вільної хвилини.
• Пам’ятайте, що основними й провідними співрозмовниками для дитини в сім’ї є мати, батько, дідусь чи бабуся.
• Не забувайте, що ваше мовлення – взірець для наслідування.
• Не забувайте доручати старшим дітям якомога більше у вільний час розмовляти з меншою дитиною.
• Спонукайте дитину до звуконаслідування, правильного промовляння слів.
• Ні в якому разі не повторюйте неправильне мовлення дитини.
• Якомога більше залучайте дітей до ігор, розповідайте казки, розучуйте пісні, скоромовки, вірші.
• Привчайте дітей до вживання слів відповідно до літературної норми.
• Заохочуйте словесну творчість дітей. Ведіть словничок, записуйте перші мовленнєві творчості вашої дитини.
• Спонукайте їх до складання віршів, лічилок будьте їм помічниками.
• Уважно ставтеся до запитань вашої дитини.
• Ваша відповідь має бути чіткою, доступною, зрозумілою малюкові.
• Спонукайте дітей до запитань, виховуйте «чомусиків».
• Систематично проводьте ігри в слова.
• Не забувайте доречно вживати прислів’я, загадувати загадки.
• Кожне незрозуміле дитині слово обов’язково поясніть, у присутності дитини вдайтесь до словника.
Поради Девіда Льюїса (американського психолога) щодо розвитку обдарованої дитини
1. Відповідайте на запитання дитини якомога терпляче і чесно. серйозні запитання дитини сприймайте серйозно.
2. Створіть у квартирі місце-вітрину, де дитина може виставляти свої роботи. не сваріть дитину за безлад у кімнаті під час її творчої роботи.
3. відведіть дитині кімнату чи куточок винятково для творчих занять.
4. Показуйте дитині, що ви любите її такою, якою вона є, а не за її досягнення.
5. Надавайте дитині можливість у виявленні турботи.
6. Допомагайте дитині будувати її плани та приймати рішення.
